В дошкольных образовательных организациях с целью всестороннего развития воспитанников осуществляется организация музыкально-художественной деятельности, направленная на формирование творческого мышления и музыкального вкуса у детей. Музыкально-художественная деятельность в детском саду должна соответствовать требованиям государственных образовательных программ и ФГОС, содержать рекомендуемые формы и методы обучения, в том числе гибкие модели использования творческой работы.
Организация музыкально-художественной деятельности в современной дошкольной образовательной организации базируется на раскрытии природных талантов воспитанников, что может достигаться через применение классических и нестандартных форм музыкальной и творческой активности. В образовательном процессе допускается реализация оригинальных сценариев, игр, программ, при условии отсутствия в их содержании запрещенной информации и музыкальных произведений низкого художественного уровня.
«Здравствуй, Летик!»: цикл летних познавательных занятий
Лето – лучшее время для наблюдений, занятий, творчества и игр на природе. Проведите его с пользой. Во время прогулок понаблюдайте с дошкольниками за жизнью насекомых и цветов, расскажите им об особенностях некоторых видов.
В период дошкольного детства дети интенсивно накапливают музыкальные впечатления, происходит развитие музыкального восприятия – от простейшего различения ярких красок, форм, звуков к более активному осознанию красивых гармоничных сочетаний, к дифференциации звуковысотных и ритмических соотношений в музыке, разнообразия форм.
Технология ТРИЗ расшифровывается как теория решения изобретательных задач. Данная методика направлена на развитие творческих способностей воспитанников детского сада. Презентация технологии ТРИЗ в ДОУ по ФГОС позволяет реализовать цели, которые стоят перед современным образованием дошкольников. Применение данной технологии показывает блестящие результаты в развитии детей дошкольного возраста.1110
Формы организации музыкальной деятельности дошкольников характеризуют особенности музыкального воспитания в детском саду и определяют условия для развития творческого потенциала воспитанников.492
В статье рассматриваются новые требования к музыкальному воспитанию детей в ДОУ по ФГОС. Излагаются цели и задачи музыкального воспитания, виды музыкальной деятельности детей от 2 месяцев до 8 лет, программы и технологии10522
В статье рассматривается вопрос проведения окружных тематических недель в детском саду. В качестве примера приводится организация мастер-класса по итогам проведения тематической недели “Игры и игрушки”276
В статье приводится опыт проведения театрального фестиваля в детском саду. Раскрываются особенности проведения подобных фестивалей, приводится примерный репертуар фестиваля в детском саду. Отмечается важность посещения дошкольниками театров столицы1969