В системе дошкольного образования важная роль отводится психолого-педагогическому сопровождению. В соответствии с ФГТ, деятельность педагога-психолога и педагогических работников ДОО направлена на создание и поддержание благоприятного психолого-педагогического климата для успешного обучения и воспитания детей на каждом этапе развития.
Адаптация ребенка к ДОУ
Скачать бесплатно в .docx
Основные направления совместной работы воспитателя и педагога-психолога: выявление всех особенностей каждого ребенка, развитие творческих способностей; диагностика психологического состояния ребенка, его умственного развития; организация коррекционно-развивающей работы с ребенком (подготовка к школе, поддержание стабильного эмоционального состояния, развитие познавательных процессов); формирование коммуникативных и жизненных навыков у детей; взаимодействие с родителями.
Психолого-педагогическое обследование состояния предметно-пространственной среды групп ДОО
Созданию адекватной предметной среды в дошкольной педагогике всегда уделялось достойное место, поскольку она является важнейшим условием хорошего самочувствия и развития дошкольников.
Психолого-педагогическое сопровождение инновационного образовательного процесса
Формы психолого-педагогического сопровождения и поддержки инновационной деятельности образовательной организации (далее – ОО), как правило, определяются спецификой отдельных этапов экспериментальной работы ОО
