Выявление проблемных зон в работе классного руководителя

4635

Для успешной работы методического объединения классных руководителей необходимо понять, какие существуют проблемы у этих педагогических работников, и кто поможет их решить. Возможно, будет необходима поддержка и помощь не только председателя методического объединения, но и методистов районного методического объединения. Также важно осознать, какого рода помощь будет необходима – теоретическая или практическая. Только после этого можно спланировать работу методического объединения. Необходимо определить, на каком уровне находится работа по классному руководству в школе и какие затруднения испытывают педагоги в своей работе. Это позволит заранее спланировать темы заседаний методического объединения и продумать, кого придется на них пригласить или к чьей помощи обратиться. Только при таком подходе можно добиться хороших результатов и удовлетворенности своей работой.

Предлагаемая анкета, надеюсь, поможет вам в этом. При ее составлении частично использован опыт Ульяновского государственного педагогического университета.

Анкета "Современный классный руководитель"

Класс __________

1. Кто, на Ваш взгляд, должен осуществлять классное руководство в школе?

  • Учитель-предметник;
  • освобожденный классный руководитель (воспитатель);
  • куратор параллели классов;
  • кто-то еще (укажите) _________________________________________

2. Есть ли в школе документы, определяющие работу классных руководителей?

  • Да (укажите какие) __________________________________________ ;
  • нет.

3. В каком виде в школе представлены функции классного руководителя?

  • Функции есть, прописаны и официально утверждены;
  • функции есть, разработаны педагогическим коллективом школы;
  • функции есть, взяты из официальных документов или использован опыт других школ;
  • прописанных и утвержденных функций нет, но в школе существует устоявшееся мнение о том, что входит в обязанности классных руководителей;
  • определенных представлений о функциях классных руководителей нет.

4. Если у Вас возникают затруднения, связанные с работой классного руководителя, к кому (чему) Вы обращаетесь за помощью, поддержкой?

  • К другим учителям;
  • к администрации школы;
  • к методической литературе;
  • к методистам;
  • к Интернету;
  • не обращаюсь за помощью.

5. Насколько Вы удовлетворены работой со своим классом?

  • Получаю полное удовлетворение от своей работы классным руководителем;
  • частично доволен (довольна), хочется сделать лучше, но необходима помощь;
  • не получаю никакого морального удовлетворения.

6. Какие из перечисленных ниже видов деятельности администрация требует от классных руководителей выполнять систематически, а какие эпизодически?

Виды деятельности

Систематически

Эпизодически

Ведение классной документации

Контроль учебной деятельности учащихся

Проведение классных часов

Изучение, диагностика школьников

Индивидуальная работа с отдельными школьниками

Организация участия класса в школьных мероприятиях, делах

Посредническая работа с учителями-предметниками

Проведение родительских собраний

Индивидуальная работа с родителями (в т. ч. посещение на дому)

Организация дежурства в классе

Организация дежурства по школе

Организация питания школьников

Организация классного самоуправления

Организация досуга в классе, классных праздников

Другие требования (укажите какие)

7. Предусмотрены ли официально в школе формы материального или морального стимулирования деятельности классных руководителей?

  • Да и систематически применяются;
  • да, но применяются редко;
  • нет.

Если ответ "да", укажите какие именно ___________________________ .

8. Какую документацию по классному руководству Вы ведете (кроме классного журнала, личных дел, плана воспитательной работы)? _____________________________________________________________________________ .

9. Из каких источников Вы узнаете о нововведениях в воспитательной работе?

Периодические издания (укажите какие) _______________________ ;

  • методическая литература, монографии;
  • в методкабинете;
  • от своих коллег;
  • в Интернете;
  • не интересуюсь этим вопросом.

10. Помощь каких специалистов Вам необходима и будет полезна?

  • Школьного психолога;
  • социального педагога;
  • администрации школы;
  • другое (укажите) ____________________________________________ .

11. Какому виду деятельности Вы уделяете больше времени?

  • Организаторская работа;
  • работа непосредственно с учениками;
  • работа с документами;
  • работа со взрослыми (родители, администрация, учителя-предметники).

12. Насколько часто у Вас как у классного руководителя возникают конфликты? Выберите оценку и поставьте знак "+" в соответствующей колонке:

Категория конфликтов

Часто

Иногда

Редко

Не бывает

С классом

С родителями учеников

С отдельными учениками

С администрацией

С учителями

13. Какие цели и задачи были самыми важными для Вас в прошедшем учебном году (не обязательно записанные в плане)? ______________________________________________

14. Какие профессиональные затруднения Вы испытываете в работе классного руководителя?

Диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т. д.);

  • анализ и самоанализ;
  • планирование воспитательной работы;
  • профориентационная работа;
  • работа с родителями;
  • внутришкольное взаимодействие;
  • самоуправление;
  • новые педагогические технологии;
  • работа с трудными учащимися;
  • другое (укажите) ____________________________________________ .

15. Какие формы деятельности классного руководителя Вы используете систематически, какие эпизодически? Если не используете ту или иную форму, то ставьте прочерк.

Формы работы

Систематически

Эпизодически

Организационный классный час

Тематическая беседа с классом

Экскурсия

Встреча с интересными людьми

Классные праздники

Беседа с отдельными школьниками

Диспуты, дискуссии

Интеллектуальные игры, конкурсы

Деловые игры

Тренинги

Клубные формы общения

Театральные постановки

Походы

Дальние поездки

Посещение театра, концерта

Спортивные игры и занятия

Коллективное планирование и анализ дела

Выпуск стенгазет

Анализ ситуаций, случаев, происшествий

Другие формы (укажите какие)

16. Так ли уж необходимо школе методическое объединение классных руководителей?

  • Да, необходимо, помогает в работе;
  • пользы методическое объединение не приносит;
  • методическое объединение необходимо, но нужно изменить его работу;
  • мне все равно.

17. Ваши предложения по вопросу организации методического объединения классных руководителей:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Обработка результатов анкеты проводится путем анализа ответов и выделения в соответствии с ними проблемных зон.

Для определения, насколько грамотно педагог распределяет свое время, можно предложить ему задание "Хронометраж". В течение одной недели проводится хронометраж времени, затрачиваемого на различные виды деятельности классного руководителя, используя следующую таблицу:

Понедельник

Вторник

Воскресенье

Примечания

Что делали

Время

Что делали

Время

Что делали

Время

Пример заполнения:

Понедельник

Вторник

Что делали

Время

Что делали

Время

Беседа с М.

10 мин

Составление текущего плана работы

20 мин

Разговор с учителем физики

10 мин

Работа с активом класса

30 мин

Классный час

50 мин

Индивидуальная встреча с родителями М.

30 мин

Проверка дневников

20 мин

Подготовка экскурсии

10 мин

Источник: www.menobr.ru



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Школа Менеджера образования

Рассылка




© МЦФЭР, 2017. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы дошкольного образования

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к 9 000 профессиональных материалов;
  • 4 000 готовых рекомендаций воспитателей-новаторов;
  • более 200 сценариев дошкольных мероприятий;
  • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль