text

Скидки до 65% на комплекты журналов >>>

Справочник руководителя дошкольного учреждения

Конспект урока английского языка "Как мы можем помочь природе"

  • 29 мая 2013
  • 1752
Конспект урока английского языка

Автор: Карлина Лилия Александровна учитель английского языка МБОУ СОШ № 33 Энгельсского муниципального района Саратовской области

Цели урока:

Метапредметные цели урока

Предметные цели

Личностные цели

– развитие  познавательнойсферы школьников и мотивации к изучениюиностранного языка;
– развитиеумения взаимодействовать  с другимиучащимися при работе в группе;
–формирование коммуникативныхспособностей, включая умение адекватноиспользовать речевые средства длярешения поставленной задачи

– формирование  навыков говорения  на основе изученного языкового материала;
– формирование осознанного  чтения с целью удовлетворения  познавательного интереса, приобретения новой информации и дальнейшего  её использования;
– развитие навыков  монологической речи  на основе изученного материала

– способствовать социокультурномувоспитанию  учащихся через анализвлияния деятельности человека наокружающую среду;
– воспитаниеуважительного отношения к природе;
–развитие умения выражать себя вдоступных видах творческой деятельности

Задачи урока:

  • активизировать в речи учащихся изученный лексический и грамматический материал;
  • ознакомить с экологическими проблемами и путями их решения;
  • развивать навыки работы с пошаговой инструкцией;
  • тренировать учащихся в чтении с извлечением информации, выполнении заданий разных стратегий.

Тип урока: комбинированный.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1. Организационный этап.

1-2 минуты

Приветствует учащихся и проверяет готовность к уроку.
– Good morning, students. How are you?
– We are fine, thank you. And you?
– I am fine too.

– Are you ready for the lesson?

Отвечает на приветствие учителя. Сообщает о своем настроении в начале урока.


2. Этап мотивации и актуализации знаний  и постановки проблемы.

5-7

минут

Активизирует в речи учащихся ранее изученную лексику.
Задает вопросы по изучаемой теме.

Посмотрите, пожалуйста, на эти эмблемы. Вы видели что-либо подобное? А думали ли вы о том, почему так много организаций создано для защиты природы? Какие экологические проблемы вам знакомы?

Сегодня мы обсудим, можем ли мы помочь сохранить природу.

Сообщение темы и целей  урока.
The topic of our lesson is HOW CAN WE HELP TO SAVE NATURE?
Today we`ll speak about  ecological problems and how we can solve them, then we’ll read and learn about  ecological camps in Russia. What ecological problems can you tell us?

Отвечает на вопросы, используя изученные лексические единицы, грамматические структуры. Анализирует ответы товарищей и свой жизненный опыт.
Высказывает свое мнение и приводит  примеры из жизни.

Выполняются задания по активизиции лексики.

(индивидуальная работа, варианты ответов выносятся на экран).

 

 Слайды 1,2

 

 

 

 

Приложения 1, 2

Слайды 3,4, 5

 

 

 

 

 

3. Этап фиксации актуализированных способов действий в знаках.

4 минут

Организует работу в группах, мотивирует к учебному действию.

And now let’s solve the crosswords using the words and phrases which we have known. We have got two groups to do it. You have only 4 minutes.

Организовывает деятельность в группе. Создает продукт, презентует его классу.

Выполняется задание по закреплению лексики.

(групповая работа, ответы выносятся на экран).

Приложение 3

Слайды 6,7

4. Этап первичного закрепления.

15 минут

Организовывает практический этап деятельности.

 

Мы назвали экологические проблемы, а теперь подумаем, как подростки вашего возраста могут изучать природу и на практике помочь ей.

Знаете ли вы о том, что в России есть много летних лагерей с экологической направленностью?

Хотели бы вы побывать в таком лагере? Давайте прочтем об одном из таких лагерей.

Let’s think how teenagers can learn the nature and help it. Do you know about eco-camps for school students in Russia? Do you want to visit the one of them?

Понимает  информацию, представленную в разных форматах.

Осознает цель чтения и использует  такой вид чтения как поисковое чтение.
Выполняет действия в соответствии с поставленной задачей.

(работа класса с текстом учебника SpotlightonRussia, С. 10, выполнение заданий Приложения 6)

Слайд 8

Приложение 6

5. Этап закрепления изученного.

3-5 минут

Организует и корректирует монологическое высказывание по теме.

Do you want to be an eco-helper? What should people do to help the environment? How can people save the nature?

Анализирует информацию, на основе собственного опыта пытается сформулировать моновысказывание.
Осуществляет контроль результатов своей деятельности.

(индивидуальные высказывания учеников с использованием текста и опор)

Слайд 9, 10

6. Этап самостоятельной работы. Работа в группах.

4-5 минут

Организует работу в группах. Дает разъяснения.

А теперь познакомимся с формой синквейн,

Now we are going to make cinquains Here is an example.

Организовывает деятельность в группе. Создает продукт, опираясь на инструкцию.

Приложение 5

 

Слайд 11

7. Этап представления результатов.

3 минуты

Заслушиваниевариантовсинкейнов
Present your cinquains  to the class.

Уметь представить свой проект, выслушать товарищей, прокомментировать работу (+ и –). Вырабатывает общее решение.


8. Домашнее задание.

2 минуты

Выдает домашнее задание, поясняет.

Welldone! Now write your homework for next lesson.
1. Создать минимонолог «Мы можем это сделать» (8-10 фраз) Composethestory.

2. Составить план для организации группы защитников природы (6-7 пунктов) Composeaplantoorganizeanecogroup.

3. Создать эмблему экогруппы

и описать её. Compose an emblem of the ecogroup and describe it.

Записывают  домашнее задание, самостоятельно выбирая то, которое им по силам

Слайд 12

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. Подведение итогов и выставление оценок.

2 минуты

Совместная оценка результатов работы учениками и учителем. Чему научились? Что узнали? Что мы теперь можем?
What have you learned?

What do you know now?

What can we do now?

Thank you for your work. Goodbye.

Адекватно оценивает свою деятельность и работу товарищей, положительно воспринимает критику и предложения.

Высказывает мнение о дальнейшей работе.

Слайд 13,14

Литература, оборудование:

  • Учебник "Английский в фокусе-7",
  • Рабочая тетрадь,
  • компьютер,
  • мультимедийное оборудование,
  • дидактический материал для учащихся

Источник: www.menobr.ru

Пройдите повышение квалификации в «Школе менеджера образования»

Курс «Управление образовательной организацией» — это знания и навыки по управлению ресурсами, кадрами, развитием образовательной организации.

Дистанционно! Вы сами выбираете удобное время для обучения!

Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Рекомендации по теме
Школа Менеджер Образования

Управление образовательной организацией

Научитесь управлять:
  • Дистанционное повышение квалификации.

  • Удобная подача материала.

  • Постоянный доступ к курсу: 24часа в сутки / 7 дней в неделю.

  • Удостоверение установленного образца.

быстрая подписка:
8 (800) 511-08-33


Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Мы в соцсетях
А еще:

Внимание!
Сайт предназначен только для работников дошкольного образования.

Зарегистрируйтесь.
Это бесплатно и займёт менее 1 минуты!
За регистрацию на сайте для Вас сегодня — журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» (скачать в pdf).

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Я тут впервые
Присоединяйтесь к выбору Ваших коллег!
Зарегистрироваться
×
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать документ, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам полезную таблицу принятых профстандартов непедагогических работников.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Я тут впервые
И получить доступ на сайт Займет минуту!
Зарегистрироваться
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Я тут впервые
И получить доступ на сайт Займет минуту!
Зарегистрироваться
Сайт использует файлы cookie. Они позволяют узнавать вас и получать информацию о вашем пользовательском опыте. Это нужно, чтобы улучшать сайт. Посещая страницы сайта и предоставляя свои данные, вы позволяете нам предоставлять их сторонним партнерам. Если согласны, продолжайте пользоваться сайтом. Если нет – установите специальные настройки в браузере или обратитесь в техподдержку.