Конспект урока "Общие признаки имён прилагательных"

1376
Конспект урока

Автор: Гилмиева Энзиля Иншаровна учитель начальных классов (Респубилка Татарстан)

Цели:

  1. познакомить с существенными признаками имени прилагательного как часть речи;
  2. развивать интеллектуальные способности детей;
  3. развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения;
  4. развивать умение распознавать имена прилагательные в речи;
  5. воспитывать любовь к природе, заботливого отношения к птицам.

Тип урока: формирование новых знаний.

Ход урока.

1. Психологический настрой.

- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях. Слайд № 1.

2. Минутка чистописания.

- Ребята, отгадайте загадку.
- Кто в лесу без топоров
Строит избу без углов? ( Птицы)
- Каких птиц вы знаете?
- А в какое время года птичкам требуется больше заботы и внимания от нас? Почему? (Холодно, голодно, меньше корма)
- Как мы можем им помочь? ( сделать кормушки, кормить…)

2. –Какие птицы вам здесь знакомы? Слайд № 2.

Ястре..., лебе ... ь, голу... ь, дроз...

- Подумайте, какое задание здесь нужно сделать? (вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы)

Объяснение детей: парные согласные
- Какой частью речи являются эти слова? ( именами сущ –ми)
- Сейчас вам нужно назвать букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Она последняя в слове, состоящем из одного слога и обозначает согласный звук. Какая эта буква? ( Д)

На доске я показываю как писать.

3.Новая тема.

А) Внимание на экран. Слайд №3.Прочитайте слова подсказки и попробуйте угадать, о какой птице идёт речь?

Хвост
Пух
Голос
Самая

- Почему? ( не указаны признаки) А сейчас давайте попробуем к словам первого столбика найти соответствующие слова со второго столбика.

Слайд № 4,5

Хвост длинный
Пух пёстрый
Голос громкий
Самая болтливая

- О какой птице идёт речь? ( Сорока) Слайд №6.
- Что помогло нам угадать? ( признаки)
- На какие вопросы отвечают эти слова? ( какой?, какая?)
- К какой части речи они относятся? ( имена прилагательные)
- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? ( Имя прилагательное)

- Посмотрите на план изучения темы. Слайд № 7. Что должны знать по этой теме?

  1. 1. Что обозначает?
  2. Вопросы
  3. Член предложения
  4. Род, число, падеж.

- А на какие пункты плана мы уже можем ответить? (1,2)

Б) Смотрим дальше. Попробуйте составить предложение

Кто? что делают? свежий батон.

Птицы любят ( клюют) свежий батон.( 1 ученик у доски) 

- Разбирайте предложение по членам и по частям речи.
- Найдите прилагательное.( свежий). Каким членом предложения является слово?)(второстепенным членом, определением)- Вывод.

Окончания.

-Назовите словосочетание с прилагательным. ( свежий батон)
- Записываем в тетрадях слово свежий, ещё какой? Вкусный, большой
- А давайте определим род им. прил –го. Какой батон? Свежий. Мужского рода. Как узнали? (по существительному)
- Выделите окончания.( ий, ый, ой)
- Замените слово батон , словом булка. Булка какая? (свежая, домашняя)
- Замените со словом пирожное. Какое пирожное? (свежее, вкусное, красивое)
- От чего зависят окончания им прил? (от сущ)

Вывод об окончаниях.

Число.

- А в каком числе употреблены им.прил.? Как определили? (по существ)
- Измените число в этих словосочетаниях.
Свежие батоны, вкусные…
- Изменились ли окончания прил. В каком числе они стоят? (Во мн.числе) Какие окончания?(ые,ие) Слайд №

Физминутка.

- Давайте немного отдохнем. Но физминутка необычная. Встали все. Я буду называть прил-ые, если прил. Женского рода, приседают девочки, мужского рода мальчики, среднего рода все.

Красивая, умный, большое, сладкое, пушистая, храбрый. Старательные.

Падеж. Слайд №

- На какой пункт плана мы ещё не нашли ответа?
- Послушайте стихотворение.
- Какие словосочетания повторяются несколько раз?
- Давайте выпишем их.( 1 ученик у доски)

И.п. зелёный лист
Р.п. у зелёного листа
Д.п. к зелёному листу
В.п. зелёный лист
Т.п. с зелёным листом
П.п. о зелёном листе

- Что изменилось у им. прил.? ( окончания)
- А почему? ( вопросы, падежи, измен. сущ.)
- А давайте определим падежи.

Вывод.

4. Итог урока.Вывод по плану.
- Попробуем по плану сделать вывод.

5. Самооценка.
- Перед вами лежат листы самооценки. Попробуйте оценить свои знания. Я читаю вопросы, если вы знаете ответ, ставите +, если нет, то –

+ или -

1

Я знаю, что такое имена прилагательные

2

Я знаю, на какие вопросы отвечают имена прилагательные

3

Я знаю, как изменяются имена прилагательные

4

Я знаю, каким членом предложения являются имена прилагательные

6.Оценки.

7. Рефлексия.
Ребята, какой год приближается? ( 2013, Новый год)
- Слово Новый какой частью речи является? (прил)
- Я хочу вас поздравить с наступающим Новым годом! Какие подарки хотите получить на Новый год? Назовите прилагательные. (сладкие, вкусные)
И я хочу вам подарить сладкие, вкусные подарки.
- Спасибо за урок!

Ищите материалы по обучению и воспитанию школьников младших классов?

Инновационные методы и технологии работы с детьми всегда под рукой с электронной версией журнала "Управление начальной школой ".

Источник: www.menobr.ru



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Рассылка




© МЦФЭР, 2017. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы дошкольного образования

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к 9 000 профессиональных материалов;
  • 4 000 готовых рекомендаций воспитателей-новаторов;
  • более 200 сценариев дошкольных мероприятий;
  • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль