Конспект занятия "Волшебник - магнитик"

1798
Конспект занятия

Автор: Шафеева Ольга Николаевна воспитатель  ГБОУ СОШ с. Колывань муниципальный район Красноармейский (Самарская область)

Интеграция ОО: "Познание", "Коммуникация", "Социализация"

Программное содержание:

  • познакомить со свойствами слюды и железной руды ("Познание");
  • развивать представления о свойствах магнита и его использовании ("Познание");
  • способствовать овладению действиями замещения, экспериментирования ("Познание");
  • побуждать стремление выделять предметы, взаимодействующие с магнитом («Познание»); · воспитывать бережное отношение к природным богатствам нашей Земли "Социализация");
  • развивать речь и мышление детей ("Коммуникация").

Предварительная работа: ·знакомство со свойствами магнитами; · рассматривание энциклопедий о полезных ископаемых родного Самарского края и России;

Материалы и оборудование: ·магнит; бумага; ткань; деревянные предметы: ложки, игрушки; деревянная матрёшка с металлическим стержнем; скрепки; камни: слюда, железная руда; ёмкость с водой; удочка с магнитом; значки с изображением воды, земли, географическая карта России.Ход

Дети входят в помещение группы, здороваются с гостями и садятся на стульчики (стулья стоят полукругом)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у меня? (Показывает магнит)
Правильно, это магнит. А что такое магнит? Что он делает с предметами? (Ответы детей)
Скажите, а магнит все предметы притягивает? (Ответы детей)
Ребята, правда ли, что магнит притягивает только железные предметы? Докажите это. Я предлагаю вам сегодня побыть маленькими исследователями. А как вы думаете, с чего начинает расследование ученый? (с опытов, экспериментов) И мы сегодня будем экспериментировать. Давайте отправимся в лабораторию и проведём опыты. (Дети подходят к столам и проводят опыты)

Опыт 1  Дети подносят магнит к бумаге, затем к ткани.

Воспитатель: Что мы видим? Что получается? Вывод: бумага и ткань не притягиваются к магниту.Опыт №2
Воспитатель: ребята, давайте попробуем магнит поднести к деревянным предметам. Что получается? (Дети подносят магнит к деревянным ложкам и игрушкам и делают вывод) Вывод: к дереву магнит тоже не притягивается.

Опыт №3
Воспитатель: ребята, а давайте попробуем поднести магнит к матрёшке. (Дети подносят магнит к матрёшке и матрёшка притянулась к магниту).
А почему же эта матрёшка примагнитилась? Почему это произошло? (Дети размышляют, догадываются и отвечают, что внутри находится металлический стержень.

Затем дети пробуют притягивать к магниту скрепки – друг к другу, чтобы получилась цепочка; убирают магнит – цепочка сохраняется.

Воспитатель: что же произошло? Скрепки намагнитились и сами стали магнитами. Вывод:магнит притягивает к себе только металлические предметы.

Физкультурная минутка
Ребята, я предлагаю вам сходить на рыбалку, а с чем ходят на рыбалку? (с удочками) А удочки у нас не простые, вместо крючков магниты. А вот и наш водоем, но что мы видим? (рыбки, гвозди, гайки…)Воспитатель: я предлагаю выловить не рыб, а мусор. (По очереди дети очищают водоем от мусора). Вот так с помощью магнита можно сделать доброе дело! Воспитатель: посмотрите, а у меня есть много камешков разного цвета (слюда, кварц, железная руда). Как вы думаете, магнит притягивает камни? (Ответы детей)Опыт №4

 Воспитатель: давайте посмотрим. Вот этот камень называется слюда. Подносим к слюде магнит и выясняем, что он не притягивается. (Дети выполняют задание).
Потрогайте слюду, погладьте её. Какая у неё поверхность? Понюхайте её. Пахнет ли она? (Ответы детей).
Да, ребята, она шероховатая. Постучите по столу. Какой звук вы услышали (Ответы детей)
Ребята, а слюду можно расщепить на тонкие пластинки? (Показ).
Давайте попробуем её сломать. Что же получилось? Да, она сломалась? Так какая слюда: твёрдая или мягкая? (Ответы детей)

Воспитатель: я предлагаю бросить слюду в ёмкость с водой. Что мы видим? (Ответы детей) Вывод: слюда не притягивается к магниту, не имеет запаха, мягкая, лёгкая.

Опыт №5
Воспитатель: давайте рассмотрим вот этот камень. (Дети рассматривают железную руду и подносят к нему магнит). Почему этот камень притянулся к магниту? Вывод: в этом камне есть железо, поэтому он так и называется – железная руда. Путём экспериментирования дети определяют качества:  чем пахнет (понюхать) какой звук слышим (постучать по столу) какая железная руда: твёрдая или мягкая (попробовать сломать) какая она: тяжёлая или лёгкая (опустить в воду – утонула) Вывод:имеет запах, глухой звук, твёрдый, тяжёлый.

Воспитатель: ребята, давайте подойдём к природному уголку. Посмотрите, возле цветов стоят значки. Что они обозначают? (Ответы детей – земля, вода). А хотите сами придумать значок, обозначающий железную руду? (Дети подходят столикам и рисуют интересные значки). Ребята, какие вы молодцы, а я смотрела много книг, карт, и там железную руду обозначают вот таким значком: (Воспитатель показывает треугольник красного цвета).

Воспитатель: куда мы его поместим? (Предложения детей) А давайте значок поместим на карту, рядом с обозначением города, где добывают железную руду (Норильск, Магнитогорск, Курск)Завершение занятия



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Школа Менеджера образования

Рассылка




© МЦФЭР, 2017. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы дошкольного образования

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к 9 000 профессиональных материалов;
  • 4 000 готовых рекомендаций воспитателей-новаторов;
  • более 200 сценариев дошкольных мероприятий;
  • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль