Классный час "Как действуют наркотики на организм подростка?"

2100

Автор: Цветкова Екатерина Ивановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ № 36  (Камчатский край)

Сегодня на классном часе мы с вами поговорим о наркотиках, о их разновидностях и влиянии на организм подростка.
Что первое приходит на ум, когда при вас произносят слово "наркотики"? (обсуждение)

Как сказано в толковом словаре, наркотики – это лекарственные вещества, однако само определение довольно расплывчато. Точнее было бы сказать, что наркотики – это химические вещества, которые изменяют настроение человека, его чувства, мысли, ощущения и поведение. Некоторые вещества, способные вызывать опья­нение (одурение), в список наркотиков не входят, например, отдельные снотворные препараты, клей "Момент", бензин и пр., Употребление их называется "токсикоманией", но с медицинской (не юридической) точки зрения от наркомании ничем не отличается. То же самое можно сказать о табаке, алкоголе и некоторых других веществах, употребление которых, к сожалению, является традиционным в отдельных человеческих сообществах. Существует разделение нелегальных наркотиков на следующие группы (учитывая распространенность тех или иных веществ в России в начале XXI века):

1. Производные конопли (наркотики, изготовленные из конопли).
2. Опиатные наркотики (наркотики, изготовленные из мака или действующие сходным с ними образом).
3. Психостимуляторы (такие как кокаин, эфедрон, фенамин).
4. Галлюциногены (синтетические — ЛСД и природного происхождения - из грибов).
5. Снотворно-седативные препараты ("седативные" - значит успокаивающие).
6. ЛВНД - летучие вещества наркотического действия (бензин, клей "Момент" и пр.).

Причины, способствующие употреблению наркотиков и токсических веществ подростками (определяем вместе с учащимися и записываем на доске):

  • родители не контролируют поведение детей, их свободное время вне дома;
  • взрослые члены семьи употребляют спиртное, наркотики, курят табак;
  • мать и отец конфликтуют между собой;
  • нет эмоциональной близости между членами семьи;
  • учащиеся часто переходят из одной школы в дру­гую;
  • имеет место употребление спиртных изделий и наркотиков детьми в школе;
  • подростки находятся под влиянием более старших товарищей, общаются в компании, употребляю­щей наркотики и алкоголь.
  • алкоголь, табак, наркотики и токсические вещества лег­ко доступны и относительно дешевы;
  • стремление быть взрослым и доказать свою независи­мость;
  • желание быть "плохим" в ответ на постоянное давление со стороны родителей: "Делай так, будь хорошим";
  • любопытство;
  • безделье, неумение занять себя.

Более всего подвержены к употреблению наркотиков:
1. Нерешительные, сомневающиеся подростки. Употребляя наркотики, они стремятся снять нервное напряжение, расслабиться, успокоить­ся, забыться, уйти от неприглядной или опасной действительности, от неразрешимых жизненных проблем.
2. Недостаточно приспособленные, не нашедшие своего места в жизни, плохо адаптирующиеся к новой среде, подростки. Не умея нормализовать свои отношения в семье, с товарищами в учебном заведении или с друзьями в неформальной группе, под­ростки используют психотропные вещества для того, чтобы компенсировать нарушение межперсональных отношений. Они говорят, что это позволяет "легче разговаривать с людьми". Привычка использовать психотропные вещества угрожает стать постоянной формой бегства от реальности при малейших пре­пятствиях на жизненном пути.

Последствия зависимости:
Наркоман испытывает не только боли, но еще и ознобы без всякой надежды на возможность согреться, холодный пот, боли в животе с многократным поносом, тошнота и рвота, непрекращающийся насморк, слабость, ломота в суставах. В общем, вспомни твой самый тяжелый грипп и помножь его на пищевое отравление - получится примерно четвертая часть того, что чувствует несчастный в дополнение к тем самым болям, которые иногда показывают в фильмах про жизнь наркоманов.

Теперь немного о том, какой вред наносит применение нарко­тиков физическому здоровью человека. Все наркотики, независимо от группы или пути введения в организм, в большей или меньшей степени обязательно повреждают:
- нервную систему (в том числе головной мозг);
- иммунную систему;
- печень;
- сердце;
- легкие
и все остальное.

Необходимо знать:
На начало 2000 года в России было как минимум 7-7,5 млн. наркоманов, т. е. около 6% от всей численности 146-миллионного и постоянно убывающего населения.
Наркоманы в страшных муках гибнут от передозировки наркотика, от отравления разбавителями, от СПИДА, гепатита, от заражения крови, от несчастных случаев, от убийств и само­убийств...
Наркоман убивает медленной, мучительной смертью не только себя, но своих родных и близких, загоняет свою семью в беду и боль, в горе и смерть...
Ребенок, родившийся у наркоманки - от рождения об­ладает наркотической зависимостью
Любить наркомана очень трудно, так как в данный мо­мент он не приносит Вам ничего, кроме страданий и боли, но тем слаще победа, чем труднее она достается...
Наркотики - это смерть нашим детям и детям наших детей...
Надо знать все об этом страшном явлении - наркомании, только тогда мы справимся с этой бедой нашего времени
Наркоманом легче не стать, чем став - вернуться к нормальной жизни. Но если очень захотеть, то можно преодолеть все. Желание - тысяча возможностей, нежелание - тысяча причин!
Нет сильных и слабых наркотиков, есть быстро убивающие и медленно убивающие...
Легко начать (стоит лишь попробовать), очень трудно, а для безвольных невозможно уйти от мучительной смерти сначала моральной, а потом физической
Прием наркотика несет временное, короткое удовольствие, быстро сменяющееся постоянной, невыносимой болью, неописуемыми страданиями и смертью.Подведение итогов.
Какая судьба может быть у наркомана? Хотели бы вы оказаться на его месте? (обсуждение).
Помните, что легче перебороть желание попробовать наркотик из любопытства или в порыве обиды на кого-то, чем медленно умирать на глазах самых дорогих тебе людей. Назад дороги для большинства подростков, попробовавших хоть один раз наркотическое вещество, не бывает.
Литература:

  1. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: "Невский Диалект", 2000. – 240 с.
  2. Маюров А.Н. Новая литература. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 5. – Н. Новгород: МУ, и др., 1998. с. 51-54.
  3. Маюров А.Н. Как выйти из "пьяного" замкнутого круга? / Материалы межрегио­нальной конференции "Политика отрезвления к возрождения Рос­сии" - Новосибирск: СБНТ, 1998. - с. 24-25.
  4. Маюров А.Н. и др. Джасак. Закон Чингисхана. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 10. – Н. Новгород: МАФР, 2002, с. 119-121.
  5. Маюров Я.А. Проект в области первичной профилактики наркотизма в открытых детских и юношеских досуговых центрах Германии./ Перед лицом наркоагрессии. – М.: МКБН, 2002, с. 159 – 167.
  6. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. / Под ред. А.Н. Гаранского. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 384 с.

Источник: www.menobr.ru



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Рассылка




© МЦФЭР, 2017. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы дошкольного образования

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к 9 000 профессиональных материалов;
  • 4 000 готовых рекомендаций воспитателей-новаторов;
  • более 200 сценариев дошкольных мероприятий;
  • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль