Документальное сопровождение воспитательной деятельности школы

5327

Каждая школа должна иметь план работы, распорядок внутренней жизни, набор правил и организационных положений. Кроме этого, сейчас уже признана необходимость широкомасштабных действий при обучении и воспитании детей, направленных на:

  • возрождение объединений и организаций, выполняющих социально значимую функцию по воспитанию подрастающего поколения в духе патриотизма и государственности;
  • осознание значимости воспитания национального самосознания;
  • развитие и совершенствование у детей навыков социализации;
  • выработку у них навыков по самоуправлению;
  • обучение навыкам компетентности, самостоятельного принятия решений.

наверх

Воспитательная программа "Я и окружающий мир"

Воспитательная работа нашей школы основана на принципах:

  • индивидуальности (личностно ориентированном подходе);
  • деятельностного подхода (через систему мероприятий, дел, акций учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребенка);
  • творчества (каждое дело, занятие, в т. ч. создание проекта, модели, участие в мероприятии художественно-эстетического направления и т. д., – творчество ученика, коллектива учащихся, педагогов);
  • разновозрастного единства (существующая система ученического самоуправления обеспечивает сотрудничество учащихся разных возрастов и педагогов);
  • открытости системы (совместная работа школы, семьи, других социальных партнеров направлена на обеспечение каждому ребенку максимально благоприятных условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей).

В школе разработана и реализуется комплексная система, обеспечивающая единство правового, нравственного, эстетического, физического и патриотического воспитания в виде воспитательной программы "Я и окружающий мир".

Цель программы – на основе расширения сфер и способов взаимодействия школьника с окружающим миром способствовать формированию культурной, самостоятельной личности, стремящейся руководствоваться законами нравственного поведения в повседневной жизни.

Задачи программы:

  1. Оказание помощи в формировании жизненного опыта ребенка на основе его приобщения к духовным и материальным ценностям культуры.
  2. Содействие проявлению и развитию индивидуальных творческих способностей каждого ученика.
  3. Создание условий для саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности.
  4. Инициирование личностного и профессионального самоопределения школьника.
  5. Активное вовлечение и использование возможностей семьи как субъекта воспитательного процесса.

Воспитательная программа "Я и окружающий мир" имеет свои возрастные воспитательные подпрограммы, которые на основе расширения сфер и способов взаимодействия школьников с окружающим миром способствуют формированию культурной, самостоятельной личности. 

Для учащихся 1–4-х классов – подпрограмма "Пестрый мир".

Цель – приобщение к законам современного мира через его познание.

Задачи:

  • Формирование социального опыта младшего школьника.
  • Воспитание его эмоционального взгляда на мир, гуманистического мироощущения.
  • Формирование в единстве эстетических и этических норм и чувств.

Для учащихся 5–6-х классов – подпрограмма "Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!".

Цель – помочь понять себя, окружающий мир, найти свое место в коллективе.

Задачи:

  • Создание образа достойного человека.
  • Формирование правил социального поведения.
  • Создание условий для приобретения опыта в совместном общении.

Для учащихся 7–8-х классов – подпрограмма "Я в мире людей".

Цель – помочь понять себя, окружающих людей, выстроить отношения с ними.

Задачи:

  • Помочь каждому научиться понимать себя.
  • Воспитание культуры речи, общения, поведения в общественных местах.
  • Создание условий для обретения школьниками опыта взаимодействия с разными людьми.

Для учащихся 9–11-х классов – подпрограмма "Открытый мир".

Цель – создать благоприятные условия для личностного и профессионального самоопределения школьников.

Задачи:

  • Способствование формированию у учащихся профессиональных и жизненных планов.
  • Оказание помощи старшеклассникам в учебно-воспитательной деятельности.

Программа воспитания реализуется в соответствии с разработанными локальными актами, определяющими принципы, содержание и результаты воспитательной деятельности (приложения 1–5).

Разработана и Программа ученического самоуправления. Ее концепция построена на двух идеях: совершенствование управления самим собой каждым учащимся и все более активное и эффективное участие школьников в решении широкого круга конкретных задач при реализации воспитательно-образовательного процесса. Основные методы и формы работы ученического органа самоуправления – это разработка и реализация социально значимых проектов, решение актуальных проблем. Дети включаются в совместную деятельность, выступают в качестве организаторов социально значимых и творческих проектов. Школа и учащиеся активно участвуют в областных и городских конкурсах: интеллектуальных, театральных, вокальных, хореографических и художественно-прикладных. В школе ведется "Карта достижений", в которую вписывают данные об учащихся, ставших лауреатами или получивших призовые места на конкурсах. Каждый ребенок имеет возможность открыто получить информацию о конкурсах и принять в них участие. Такую же возможность имеют и классные руководители. План школьных мероприятий вывешивается в доступном для всех месте.

При подведении итогов в конце учебного года учитывается активность классных руководителей в пропаганде творческих конкурсов и личного участия в них с классом.

Мониторинг работы классных руководителей и классных коллективов проводится по рейтингу их участия в школьной жизни. Освоен также метод демонстрационных площадок достигнутых результатов. Введение системы мониторинга деятельности детского коллектива и успешности работы классного руководителя позволило мобилизовать всю воспитательную систему и сделать ее более действенной, а мероприятия – яркими и насыщенными.

Мониторинговые исследования позволяют правильно и вовремя корректировать план воспитательной работы исходя из потребностей и возможностей и сформировать новые целевые установки.

Новые принципы, идеи и положения мы формулируем так:

  • Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому. Это – один из главных показателей оценки деятельности школы.
  • Главная ценность и основной объект педагога – личность школьника.
  • Высокая требовательность к ученику включает в себя уважение к его человеческому достоинству.
  • Обучая, воспитывать, воспитывая, обучать – формула целостности учебно-воспитательного процесса.
  • Взаимодействие педагога и воспитанника предполагает творческое содружество единомышленников.
  • Творчество учителя – важнейший признак педагогической культуры.
  • Воспитание эффективно, если оно системно.

наверх

Положение о проведении конкурса "Классный руководитель"

1. Цель проведения конкурса – повышение эффективности воспитательной работы класса и классного руководителя.

2. Задачи конкурса
2.1. Способствовать развитию творческого мастерства классных руководителей.
2.2. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс в рамках программы воспитательной работы.
2.3. Способствовать формированию ситуации успеха во внеклассной работе.
2.4. Выявить педагогические таланты, распространить передовой опыт.
2.5. Стимулировать творческую деятельность классных руководителей.

3. Организационный комитет конкурса создается в составе:

  • председатель комитета;
  • члены комитета из числа учителей, администрации и учеников школы;
  • попечительский совет.

4. Этапы проведения конкурса

I – разработка (корректировка) нормативного документа конкурса. Принятие и утверждение документа на Методических объединениях и Педагогическом совете (сентябрь – октябрь).
II – прием заявлений на участие по всем и отдельным номинациям, регистрация участников (ноябрь). I
II – cбор информации в соответствии с заявленными номинациями и критериями, работа с документацией (ноябрь – февраль).
IV – презентация паспорта класса и Визитки классного руководителя на открытом внеклассном мероприятии (март – апрель).
V – представление результатов конкурса: подведение итогов, награждение (апрель – май).

5. Сроки проведения конкурса – с сентября по май.

6. Критерии оценки и номинации конкурса
6.1. Основная номинация – "Самый классный классный" (по всем показателям воспитательной работы).
6.2. Показатели оценки по другим номинациям. Вода камень точит Работа с трудными детьми Динамика уровня посещаемости и успеваемости в классе. Уровень участия в жизни класса и школы. Взаимодействие с семьями детей. Занятость детей во внеурочное время. Работа с документацией Я люблю эту школу Активность класса Уровень участия класса в жизни школы (активные и пассивные) согласно положению конкурса "Класс года". Рейтинг участия. Развитие ученического самоуправления Я дежурный Дежурство класса Уровень организации и контроля дежурства классным руководителем на основе положения о дежурстве. Оценки за дежурство класса по административному журналу Бороться, искать, найти и не сдаваться Детское ветеранское объединение (далее – ДВО) Уровень участия в акциях, тематических мероприятиях в рамках положения о Школьном музее и ДВО. Участие в исследовательских работах Наши младшие друзья Шефская работа Совместное планирование работы, реализация плана, положительные отзывы от учеников подшефного класса Вместе –дружная семья Сотрудничество с родителями Уровень участия родителей в жизни класса и школы. Совместные мероприятия, акции, встречи. Наличие плана работы с родителями и актов обследования семей. Тематические родительские собрания Чистый школьный дом Поддержание чистоты во дворе, школе, классе Уровень участия и активности детей в трудовой, экологической работе. Организация рейда "Самый озелененный и чистый класс" Наших планов документы Работа с документацией Работа с классным журналом, дневниками, личными делами. Ответственность, пунктуальность, творчество. Творческий подход к составлению планирования. Занятость детей во внеурочное время и летний период. Вовлечение детей в совместное планирование Первые шаги Молодые специалисты Уровень сотрудничества с классом и с родителями. Составление Плана воспитательной работы и умение привлечь детей к совместному планированию Школьные каникулы Организация работы Планирование работы в каникулярное время. Ее реализация. Работа с детьми в летний период Примечание. Организационный комитет по итогам конкурса вправе определить дополнительные номинации при высоких показателях по другим направлениям деятельности классного руководителя.
6.3. Дополнительные номинации: 

  • "Лучший классный уголок";
  • "Лучшее портфолио класса";
  • "Ученическое самоуправление";
  • "Лучшее внеклассное мероприятие".

наверх

Положение о проведении конкурса "Класс года"

1. Цели и задачи конкурса

1.1. Выявить лучший класс, в котором установлены благоприятный психологический климат и творческая атмосфера для развития личности учащихся и успешной работы педагогов.
1.2. Привлечь всех учащихся и педагогов школы к совместной деятельности, объединить школьный коллектив стремлением к достижению общей цели.

2. Срок проведения конкурса – в течение учебного года.

3. Подведение итогов – в конце учебного года.

4. Участники конкурса – все классы с 1-го по 11-й.

5. Условия конкурса Победителем конкурса может быть назван класс, в котором: 

5.1. Все учащиеся учатся в полную силу своих способностей, нет неуспевающих учеников; количество учащихся на "4" и "5" не уменьшается.
5.2. Нет опозданий на уроки и пропусков уроков без уважительной причины.
5.3. Все учащиеся являются активными читателями, посещают кружки, факультативы, участвуют в школьных и городских олимпиадах и конкурсах.
5.4. Совет класса организует интересную познавательную внеурочную деятельность.
5.5. Все учащиеся дежурят по школе (6–11-е классы) и по классу: заботятся о чистоте, уюте и сохранности помещений и имущества школы, экономят воду и электроэнергию. 
5.
6. Все учащиеся ходят по школе в сменной обуви, имеют опрятный внешний вид.
5.7. Коллектив живет интересной жизнью, каждый учащийся участвует в планировании, организации и анализе проводимых мероприятий. 5.8. Проводится шефская работа в одном из младших классов.
5.9. Все учащиеся активно участвуют в традиционных школьных делах.

6. В жюри конкурса входят:

  • директор школы;
  • заместитель директора по учебной работе;
  • заместитель директора по воспитательной работе;
  • руководитель МО классных руководителей;
  • Совет старшеклассников и Малый совет.

7. Номинации конкурса

7.1. Основная номинация – "Лучший класс года".
7.2. Номинации в конкурсе "Ученик года":

  • "Первая ступенька" (отмечается самый прилежный ученик младшего звена школы);
  • "Школьные годы – чудесные" (отмечается самый старательный ученик среднего звена школы);
  • "Через тернии – к звездам…" (отмечается самый добросовестный, обязательный и прилежный ученик старшей школы);
  • "Здесь каждый камень – летопись сама…" (отмечается знаток истории и общественных наук);
  • "К вершинам спорта" (отмечается самый спортивный ученик);
  • "Дух упорства и вдохновения" (отмечается знаток в области математики и информатики);
  • "Восходящее солнце" (отмечается самый творческий ученик);
  • "Пытливые умы" (отмечается лучший по естественным наукам ученик);
  • "Вначале было слово…" (отмечается знаток в области филологии и литературы).

наверх

Заповеди учеников школы

Школа – твой родной дом. Ты пришел в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди твои.

1. Учись, потому что учение – твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Не нарушай дисциплину на уроках и не мешай товарищам.

2. В общем доме ты можешь и имеешь право участвовать в управлении жизнью ученического коллектива через Совет самоуправления.

3. Ты имеешь право участвовать в общественной жизни класса и школы. Если критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй. Относись с уважением к мнению других.

4. Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты. К друзьям относись с добротой и искренностью.

5. Выбирай профиль обучения согласно своим интересам, возможностям, состоянию здоровья, с учетом желания и учись. Не оставайся в стороне от общих дел класса.

6. Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнерское общение со сверстниками и учителями и их поддержку в добрых поступках и делах.

7. В твоем доме не принято нарушать установленные правила: нельзя курить, сквернословить, обижать других, не держать собственное слово.

8. В твоем доме стараниями администрации, учителей и родителей – все новое. Это для того, чтобы тебе было комфортно. А сберечь школьное имущество – твоя обязанность. После окончания тобой школы на твое место придут другие.

9. Приходи в школу с деловым отношением. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет – за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины. Береги труд технических работников школы и своих товарищей дежурных – соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь.

10. Дежурные отвечают за порядок в школе – выполняй их требования.

11. Работай на уроке. Отдыхай на перемене, не мешай другим.

наверх

Положение о школьном конкурсе-фестивале "Самый здоровый класс"

1. Общие положения

Школьный конкурс "Самый здоровый класс" проводится с сентября по апрель учебного года. Участниками конкурса-фестиваля являются учащиеся школы с 1-го по 11-й класс, классные руководители и родители.

2. Цель конкурса – формирование у школьников привычки к здоровому образу жизни.

3. Задачи конкурса

3.1. Привлечение максимально возможного количества учеников, классных руководителей и родителей к занятиям физической культурой для сохранения здоровья и улучшения работоспособности.
3.2. Приобщение школьников, педагогов, родителей к активным формам отдыха.
3.3. Пропаганда в школьном сообществе здорового образа жизни.
3.4. Профилактика правонарушений, употребления и зависимости от психоактивных веществ.
3.5. Поддержание и стимулирование коллективного поиска способов сохранения и укрепления здоровья.
3.6. Развитие творческих, познавательных и интеллектуальных способностей учащихся.
3.7. Развитие сотрудничества школы с органами, занимающимися профилактической деятельностью.

4. Организаторы конкурса Организатором конкурса-фестиваля является Координационный совет "Школьного Форума": администрация школы, социальный педагог, педагоги-организаторы, родительский комитет, медицинский работник и Совет старшеклассников.

5. Порядок проведения конкурса и подведения итогов

5.1. Конкурс проводится по следующим номинациям: 

  •  "Физическое здоровье";
  • "Нравственное здоровье";
  • "Социально-культурное здоровье";
  • "Спортивные мероприятия".

По каждой номинации устанавливаются свои сроки проведения и порядок начисления баллов за победу и участие.
5.2. В апреле подводятся общие итоги за весь учебный год по всем номинациям (в индивидуальном и коллективном зачете) и определяются победители в главной номинации конкурса "Самый здоровый класс", "Самый классный классный".
5.3. При подведении итогов в номинации "Физическое здоровье" учитываются:
5.3.1. Участие класса в общешкольных спортивно-оздоровительных мероприятиях – 10 баллов.
5.3.2. Привлечение родителей к работе по пропаганде здорового образа жизни – 10 баллов.
5.3.3. Гигиеническое состояние класса (чистота, проветривание, озеленение, внешний вид учащихся, наличие сменной обуви) – 10 баллов (5 позиций по 2 балла).
5.3.4. Организация физкультминуток на уроках – 20 баллов.
5.3.5. Внеурочные мероприятия по физическому оздоровлению (походы, экскурсии на природу, лыжные прогулки и др.), привлечение к этой работе родителей – 10 баллов.
5.3.6. Участие в спортивных секциях, кружках (туристические, спортивные, танцевальные коллективы) – по 5 баллов за каждого ученика.
5.3.7. Наличие у учащихся вредных привычек – вычитается по 10 баллов за каждого ученика.
5.3.8. Пропуски уроков без уважительной причины и по болезни – вычитается по 5 баллов за каждого ученика.
5.4. При подведении итогов по номинации "Нравственное здоровье" (просветительское направление) учитывается:
5.4.1. Участие класса в Месячнике профилактической работы "Ваше здоровье – в ваших руках" (октябрь).
5.4.2. Участие класса в конкурсе сочинений на темы: "Нравственные ценности нашего народа", "Здоровье – это…", "Образ моей жизни" (могут быть предложены дополнительные темы), который проводится с 20 по 30 ноября. Критерии оценки: самостоятельность изложения, умение убеждать, оригинальность в изложении, раскрытие темы.
5.4.3. Участие в конкурсе лучших рисунков на тему "Я выбираю здоровье" среди учащихся 1–7-х классов и конкурсе плакатов на тему "За здоровый образ жизни" среди учащихся 8–11-х классов, который проводится с 15 до 20 ок-тября. Критерии оценки: творческий подход, оригинальная форма исполнения, раскрытие темы.
5.4.4. Участие в конкурсе стенгазет "Нет – вредным привычкам!", проводимом в феврале.
5.4.5. Организация и проведение в классных коллективах просветительских викторин и конкурсов на темы: "Бросай курить", "Дышите свободно". Допускается и высоко оценивается разработка собственных тем и названий по здоровому образу жизни.
5.4.6. По всем направлениям выставляется 5 баллов за каждого участника или участие.
5.5. При подведении итогов по номинациям "Социально-культурное здоровье" учитывается:
5.5.1. Проведение акций профилактики социальных болезней (в течение года).
5.5.2. Организация встреч с медиками, наркологами, представителями МВД (в течение года).
5.5.3. Участие в творческом конкурсе-акции по теме: "Профилактика вредных привычек" (сценки, инсценировки, стихи, агитки и т. п.). Критерии оценки: артистичность исполнения; актуальность содержания; творческий подход.
5.5.4 Результаты конкурса для классных руководителей и родителей на Лучшую разработку классного часа по здоровому образу жизни с учащимися и ее представление (март – апрель). Критерии оценки: творческий инновационный подход к содержанию программы, оригинальные и активные формы и методы в работе. Итоги данного конкурса будут подведены на Форуме школы – конкурс "Самый классный классный" в номинации "Лучшая разработка классного мероприятия". По каждому направлению присуждается от 10 до 20 баллов за участие и от 30 до 50 баллов – за победные места.
5.6. При подведении итогов по номинации "Спортивные мероприятия" учитывается участие класса в общешкольных спортивных мероприятиях:

  • легкоатлетические эстафеты (осень, весна);
  • личное и командное первенство по подтягиванию;
  • соревнования по мини-футболу, баскетболу, перестрелке;
  • лыжная эстафета;
  • соревнования в рамках Военно-спортивного месячника (февраль);
  • Дни здоровья.

За каждую победу классу добавляют 20 баллов, за участие – 10 баллов.

наверх

Информация о конкурсе "Лучший Классный уголок"

Классный уголок – это информационный стенд, на котором отражены основные моменты жизнедеятельности класса.

В качестве воспитательного средства он должен способствовать развитию активной жизненной позиции ребят и отражать действительное положение дел в классе.

Содержание Классного уголка анализируется каждый месяц.

Победитель конкурса "Лучший Классный уголок" будет объявлен на Школьном Форуме в конце учебного года.

При организации Классного уголка следует учитывать, что в нем обязательно следует отразить:

  • название класса, его девиз (гимн, символика);
  • план работы класса (на неделю, месяц, четверть);
  • списки учащихся, выполняющих общественные поручения (организация классных Комитетов);
  • дежурство по классу и школе;
  • шефскую работу "Наши подшефные друзья";
  • достижения класса и отдельных учеников.

Допускаются и другие разделы Классного уголка.

Критерии оценки:

  • эстетическое оформление;
  • пополняемость и обновление разделов;
  • добросовестность и аккуратность;
  • творческий подход.

М.Н. Комова, зам. директора по воспитательной работе в школе № 29, г Кострома

наверх

Источник: www.menobr.ru



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Вебинары


Рассылка




© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Материал только для зарегистрированных пользователей

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к профессиональным материалам и полезным сервисам;
  • статьи и готовые рекомендации по главным вопросам управления образованием;
  • шпаргалки для безошибочной работы;
  • вебинары и презентации от лучших экспертов.

А еще в подарок за регистрацию Вы получите видеолекцию «ФГОС ДО: стандарт условий и стандарт поддержки разнообразия детства».

Лектор: Волосовец Т.В., директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль