Урок русского языка в 8 классе "Повторение орфографии. Правописание наречий"

7997
Автор: Шелемех Татьяна Евгеньевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ Боровковская ООШ №53 (Московская область)

I. Организация внимания. II. Постановка целей.
Ребята, на прошлом уроке мы повторяли правила дефисного написаниия сложных имен существительных и прилагательных, а также неопределенных определений. Сегодняшний урок мы посвящаем повторению правил слитного, дефисного и раздельного правописания наречий.

III. Повторение.
1. Дайте определение наречию как части речи
2. Работа с таблицей. 

Слитно

1. наречия, образованные путем соединения предлогов-приставок, с краткими и полными прилагательными (сгоряча), наречиями (донельзя), собирательными числительными (кроме предлога по ) (вчетвером), местоимениями
 (отчего)
Искл.: на боковую, на мировую, на попятную.
2. наречия, не употребляющиеся без приставок (впотьмах, насмарку, вдребезги, дотла). 

3. наречия с пространственным и временным значением (вправо, сначала). Их нужно отличать от существительных с предлогами.

Через дефис

1. наречия, образованные от прилагательных и местоимений при помощи приставки по- суффиксов  -ому, -ему, -цки, - ьи (по-доброму, по-зимнему, по-дружески, по-собачьи).

2. наречия, образованные от порядковых числительных при помощи приставки в- или во- (в-третьих, во-вторых).

3. наречия, образованные с помощью повторения синонимов, или слов, связанных ассоциативно (быстро-быстро, тихо-смирно)

4. неопределенные местоимения-наречия с частицами –то, -либо, -нибудь, -кое (когда-то, куда-либо)

Раздельно

1. наречия, образованные повтором имен существительных с предлогом (слово в слово)
Искл.: точь-в-точь 

2. наречия, образованные  при помощи от существительных, начинающихся с гласной буквы (в одиночку)

3. Запишите. Объясните правописание наречий.
(За)ранее – заранее (пр.+нар.)
(на)двое – надвое (пр.+соб. Числ.)
(на)пропалую – напропалую (не упортр.)
(с)молоду – смолоду (пр.+прил.)
(по)русски – по-русски (приставка и суфф.)
(мало)помалу – мало-помалу (повторение однокор. слов)
(худо)-бедно – худо-бедно (повторении синонимов)
(по)птичьи – по- птичьи (приставка и суфф.)
(в)пятых – в-пятых (приставка в и порядк. числ.)
(в)открытую – в открытую (начинается с гл. буквы)

4. Какие наречия нужно отличать от сущ. с предлогами? (с пространственным и временным значением).

5. Работа с карточками.

наречие

Примеры

Сущ. с предлогом

 В*начале книги этот персонаж еще упоминается пару раз, а потом о нем ни слова.

 В *даль туманную уходит теплоход.

 Науку изучают с азов, дружбу берегут
 с *начала.

 Узкая тропа вела в*глубь.

 Ах, если бы можно было зажить с*начала.

 В *начале осени стояли солнечные дни.

 По*низу юбки шли вышитые узоры.

 Сосуд был наполнен до*верху.

 В* верху страницы находился герб страны.

 Дым стелется по*низу.

  
  

наречие

Примеры

Сущ. с предлогом

 В начале книги этот персонаж еще упоминается пару раз, а потом о нем ни слова.

 В даль туманную уходит теплоход.

 Науку изучают с азов, дружбу берегут 
сначала.

 Узкая тропа вела вглубь.

 Ах, если бы можно было зажить сначала.

 В начале осени стояли солнечные дни.

 По низу юбки шли вышитые узоры.

 Сосуд был наполнен доверху.

 В верху страницы находился герб страны.

 Дым стелется понизу.

  6. Работа с тестом.

  1. Прочитайте текст.
  2. Определите его стиль. Докажите.
  3. Определите тип речи. Докажите.
  4. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы.

Герой наш отв…чал всем и каждому и чу…ствовал какую(то) ло…кость (н…)обыкновен…ую раскланивался (на)прав… и (на)лев… по обыкновению своему несколько (на)бок, но совершен…о свободно и так что оч…ровал всех. Дамы тут же о…ступили его бл…стающею г…рля ндою и нан…сли с собой целые обл…ка всякого рода благоуханий: одна дышала розами, от другой несло фиалками, третья вся (на)сквозь была продушен…а резедой. Чичиков подымал только нос (к)верху да нюхал. В нарядах их вкусу было пропасть: муслины атласы, кисеи были таких бледных модных цв…тов, каким даже и названия нельзя было подобрать до такой степени дошла тонкость вкуса. А между тем герою нашему готовилась пр…неприятнейшая (н…)ожиданность.
(Н.В. Гоголь)

Герой наш отвечал всем и каждому и чувствовал какую-то ловкость необыкновенную, раскланивался направо и налево, по обыкновению своему несколько набок, но совершенно свободно, так что очаровал всех. Дамы тут же обступили его блистающею гирляндою и нанесли с собой целые облака всякого рода благоуханий: одна дышала розами, от другой несло фиалками, третья вся насквозь была продушена резедой. Чичиков подымал только нос кверху да нюхал. В нарядах их вкусу было пропасть: муслины, атласы, кисеи были таких бледных модных цветов, каким даже и названия нельзя было подобрать: до такой степени дошла тонкость вкуса. А между тем герою нашему готовилась пренеприятнейшая неожиданность.
(Н.В.Гоголь)

IV. Работа с тренажером "Фраза". 7 кл. , т. 13, №425, 426.V. Итог урока.VI. Выставление комментированных отметок.

VII. Д/З. №320.

Источник: www.menobr.ru



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Опрос

Какие подарки вы принимаете от родителей дошкольников:

  • Все 8.82%
  • Все, кроме денег 13.24%
  • Только цветы и конфеты 19.85%
  • Только сувениры, сделанные своими руками 7.35%
  • Никакие 50.74%
Другие опросы

Рассылка



© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Ресурсы образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества. Сайт не предназначен для родителей.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам видеолекцию «ФГОС ДО: стандарт условий и стандарт поддержки разнообразия детства», из которой узнаете об основных задачах дошкольного образования.

Лектор: Волосовец Т.В., директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать документ, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам полезную таблицу принятых профстандартов непедагогических работников.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль