Конспект интегрированного занятия "История возникновения часов" в подготовительной к школе группе

4188
Автор: Калинина Надежда Владимировна, воспитатель


Цель:
установление причинно – следственных связей возникновения часовЗадачи:

  • Обучающие:познакомить детей с историей часов и их назначением; закреплять умение изображать разные часы.
  • Развивающие: развивать творческое воображение и логическое мышление детей.
  • Воспитательные: воспитывать умение беречь время.

Предварительная работа: создание музея часов, рассматривание часов, разучивание пословиц о времени и часах (всему свое время; всякое семя знает свое время; делу - время, потехе – час; скучен день до вечера, коли делать нечего) с объяснением значения.Необходимые материалы: разные часы, картинки с изображением часов, фонарь, гуашь, кисти, набор цифр – наклеек (по набору на ребенка)Ход:Воспитатель: сегодня утром пришло письмо от маленького зайчонка. Он просит помощи. Зайчонок пишет: вот уже несколько раз его приглашали на праздники друзья. Но, когда он приходил, то было уже поздно – все гости разошлись, а главное, ему не досталось сладкой морковки.

- Ребята, как вы думаете, почему зайчик опоздал? (не знал, когда выходить из дома; нет часов; проспал)

Вы все говорите правильно. А как же узнать, что уже пора выходить из дома? (посмотреть на часы)
- А у зайчика в лесу есть часы? (нет)
- Как вы думаете, часы были всегда или их когда – то не было?(когда – то часов не было)

Верно, давным-давно часов не было. А как они появились, мы сегодня с вами и узнаем.
- А если бы в нашем времени, сейчас, исчезли бы все часы, что случилось бы, как вы думаете?( люди бы опоздали на работу, дети в детский сад, не посмотрели бы мультики)

Правильно мы бы не знали, что и когда делать. Раньше люди время определяли по солнцу. Солнышко вставало, и люди просыпались; солнышко садилось – ложились спать.
- А когда люди спали дольше, летом или зимой? (зимой день короткий, а ночь длинная)

Позже люди поняли, что по солнцу можно очень точно определять время. Утром и вечером тень от деревьев длиннее, чем днем. Утром с одной стороны, а вечером с другой. Когда человек понял это, то придумал солнечные часы (показ картинки.) Очень многие страны и народы пользовались солнечными часами.
- Как вы думаете, удобны были такие часы? (нет)
- Что в них было плохого? (они были очень большими, нельзя взять с собой, не всегда есть солнце)

Верно, такие часы сильно зависели от погоды. То есть, если не было солнышка, то и часы не работали (опыт с фонарем). А во многих странах большую часть года солнце прячется за тучами или очень рано садится.

После этого появились водяные часы, вода капала через отверстие и отмеряла время. Почти сразу же появились и песочные часы, которые ничем не отличались от современных песочных часов. (Показать картинки) Они могли показать, сколько прошло времени: 1 минута, 5 минут, 1 час, но только тогда, когда просыплется весь песок.
- Что было в песочных часах хорошего, а что плохого?(можно точно сказать, сколько прошло времени; плохо – их всё время надо переворачивать; нельзя взять с собой.
- Конечно, эти часы нужно было всё время переворачивать.

Часы, которые я вам показала, рассчитаны на 1 минуту. А это много или мало?
Сейчас мы это проверим.Физминутка
Тик – так, тик – так,
Все часы идут вот так (наклоны головы влево - вправо)
Тик – так, тик – так
Смотри скорей, который час? (наклоны туловища влево – вправо)
Тик – так, тик-так, тик-так,
Налево – раз, направо – раз (повороты туловища влево – вправо)
Мы тоже сможем так:
Тик-так, тик-так, тик-так (наклоны туловища вперед – назад)

- Ну как? Долго мы играли? (нет)
- А хотите, проведем еще один опыт? Я предлагаю вам помолчать ровно одну минуту (игра «Молчанка»)
- А теперь, минута – это много или мало? (много) Правильно, время долго тянется, если делать нечего, а когда есть интересные дела, время проходит быстро.
- Какая пословица, из тех, что мы учили, подходит лучше? (скучен день до вечера, коли делать нечего)

Все эти часы, о которых мы говорили, были неудобными, и человек придумал механизм. Были изготовлены разные механические часы (Показать картинки)
-как называются часы, которые висят на стене? (настенные)
- которые стоят на полу? (напольные)
- которые стоят на столе? (настольные)
- которые человек носит на руке? (наручные)
Но и у всех этих часов были недостатки. Может быть, вы догадаетесь, какие?
Их надо было часто заводить. Если забудешь завести, то они остановятся, поэтому придумали электронные часы, которые работают на батарейках. Это самые удобные часы из всех созданных. (показать изображение)

А сейчас я предлагаю вам нарисовать для зайчонка любые часы, которые вам понравились или придумать свои, а цифры уже готовые их только нужно приклеить. А потом мы с вами их отправим в лес маленькому зайчонку, чтобы он больше никуда не опаздывал. (воспитатель показывает большой конверт)Дети рисуют, а воспитатель читает стихотворение:

Говорят: часы стоят,
Говорят: часы спешат,
Говорят: часы идут,
То немножко отстают,
Мы смотрели с вами вместе,
А часы стоят на месте.
Что мы сегодня делали? Какие часы вам понравились больше всего? Зачем зайчонку часы? Как вы думаете, помогли мы зайчонку?



Подписка на статьи

Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Это бесплатно.

Вебинары и конференции


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Участвовать

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Вебинары

Конференции

  • 20 - 21 апреля 2017 г.
  • Управление кадрами образовательной организации в условиях перехода на профессиональные стандарты
  • Участвовать
Школа Менеджера образования

Опрос

Какие подарки вы принимаете от родителей дошкольников:

  • Все 8.82%
  • Все, кроме денег 13.24%
  • Только цветы и конфеты 19.85%
  • Только сувениры, сделанные своими руками 7.35%
  • Никакие 50.74%
Другие опросы

Рассылка



© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-50243 от 20 июля 2012 года.
Ознакомьтесь с соглашением об использовании.
Resobr.ru: сайт для специалистов и руководителей сферы дошкольного образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Ресурсы образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества. Сайт не предназначен для родителей.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам видеолекцию «ФГОС ДО: стандарт условий и стандарт поддержки разнообразия детства», из которой узнаете об основных задачах дошкольного образования.

Лектор: Волосовец Т.В., директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать документ, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам полезную таблицу принятых профстандартов непедагогических работников.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль